很多家長和學(xué)校的老師都教導(dǎo)，好孩子不可以打架，可平白無故的發(fā)現(xiàn)自家孩子被打了，許多父母不知道到底如何教導(dǎo)才是正確的？如何教會孩子去保護(hù)自己，不會被傷害，讓孩子有教養(yǎng)，不去傷人顯得尤為重要。面對這個問題，父母的態(tài)度和方式，往往決定了孩子的行為。
一個小女孩向爸爸訴苦，說在幼兒園有小朋友搶自己的玩具，還打自己。老師盡管批評了對方，但那個小孩有時(shí)候還是打自己，為此感覺很委屈。爸爸為此引導(dǎo)女兒：她打你，你就打她，告訴老師沒用，你回?fù)袅?，她就不敢欺?fù)你了。并在家中訓(xùn)練女兒如何出手。很多家長在看到這樣觀點(diǎn)的時(shí)候，都表示很有同感。在私下里也是在這樣教育孩子。學(xué)校的老師，都明確地告訴孩子們，不許打架，同學(xué)之間有矛盾了就報(bào)告老師。那么孩子們到底該聽誰的呢？
老師說的“不許打架”，就是一種規(guī)則。如果大家都遵守規(guī)則了，當(dāng)然就相安無事了，有孩子破壞規(guī)則，而挨打的一方遵守規(guī)則不去還手，那么就會“吃虧”，至少在孩子的世界里，這就是吃虧。所以，遵守規(guī)則的一方需要保護(hù)，主動打人的孩子需要受到懲罰，這樣，被打的孩子遵守規(guī)則就不會吃虧，雙方才能起到實(shí)際的教育意義。對于年齡小的幼兒來說，更多的還是需要教育和引導(dǎo)。家長的責(zé)任尤為重要。攻擊是一種與生俱來的本能。有的家長看到自己的孩子能打人，會有意無意地忽視，覺得就是小孩子，又打不壞，能怎么樣？被打孩子家長則未必會這么想。
幼兒的攻擊大多在產(chǎn)生憤怒情緒或愿望受挫時(shí)出現(xiàn)，所以，家長有責(zé)任逐漸培養(yǎng)其表達(dá)情緒的方式，可以把不高興用語言說出來；或采用相對無害的方式宣泄憤怒。我們不鼓勵孩子在與同齡人交往時(shí)，以武力解決問題，不主動攻擊他人，不使他人受傷害。但是如果我們的孩子被其他小朋友打，他自己奮力回?fù)舻臅r(shí)候，做家長的就盡量讓他們自己去解決。
而我們要做的，就是要教會孩子善惡分明，不進(jìn)一寸，也不失一毫。這個世界不會因?yàn)槟愕娜套尪s水，也不會因?yàn)槟愕膹?qiáng)悍而膨脹，要懂得游刃有余最好的方式是，內(nèi)心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。從小，做一個勇敢而溫暖的孩子，不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體，如果有人打你，就勇敢地按照自己的方式回?fù)?。?dāng)然，回?fù)魟e人要注意分寸，如果欺負(fù)停止了，你的回?fù)粢惨Ｖ?，不要造成主動的攻擊和傷害?/p>
關(guān)于“孩子，如果有人打了你”這個問題，我們要告訴孩子——我們不惹事，但也不怕事。遇到自己能解決的問題，可以適當(dāng)反擊打回去。遇到自己一時(shí)解決不了的問題，我們需要首先保證自己的人身安全，然后換個策略想辦法處理。
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