AotuPad于今年5月份發(fā)布，至今已經(jīng)有了接近2千的用戶。作為“半路出家”的在線教育行業(yè)新進生，凹凸個性教育已經(jīng)交出一份漂亮的作業(yè)。
AotuPad的產(chǎn)品模式和邏輯
AotuPad的定位，是以個性化的教育模式幫助學生掌握知識要點，駕馭解題技巧。AotuPad是一款針對中、小學生的基于圖像搜索技術(shù)的實時答題產(chǎn)品，具有識別數(shù)學、物理和化學等各科目復雜公式、圖形符號的能力的學習工具。此外，AotuPad還提供瀏覽、一對一教學、眾答等功能。
自AotuPad發(fā)布起凹凸個性教育團隊便緊抓學生用戶的剛需，以學生拍照查題為入口，發(fā)揮題庫的引流作用。在AotuPad產(chǎn)品設(shè)計上也是采用站在學生視角單點切入的方式，針對學生的主要解題需求采用拍照答疑的形式?；趯W生整個學習過程的研究,AotuPad在產(chǎn)品設(shè)計時增加了知識點追溯功能,在學生解答難題過后，能夠自動分類記錄知識點并追溯，方便學生在下次做題時有針對性的復習。AotuPad產(chǎn)品背后的支持則是快樂學海量的題庫儲備和智能云搜索引擎，可精確匹配到學生想搜索的題目。
歸根究底，AotuPad產(chǎn)品的設(shè)計邏輯里最重要的一點就是想要解決一個矛盾——傳統(tǒng)授課模式下老師用共性化的方案來解決學生個體的個性化需求。AotuPad最終想要解決的痛點也就是學生的個性化學習需求。
據(jù)凹凸個性教育團隊介紹,目前AotuPad的云識別技術(shù)平臺，具有識別數(shù)學、物理和化學等各科目復雜公式、圖形符號的能力。此外AotuPad的大規(guī)模的云服務架構(gòu)可以根據(jù)用戶行為數(shù)據(jù)和反饋為學生提供個性化的學習服務。用戶在使用AotuPad時產(chǎn)生的學習數(shù)據(jù)都將被記錄并存儲，等到用戶量級達到一定級別之后，隨著數(shù)據(jù)庫的積累和更新，將能實現(xiàn)對個體學生的個性化指導。
未來AotuPad將會讓答題的效率更高、更智能。在產(chǎn)品上，基于分析和云識別，直接解決具體的題目，滿足學生的個性化學習需求。今后還會加入以視頻呈現(xiàn)的公開課等多元化的方式，營造深入淺出的趣味性學習氛圍。
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