兒童畫出的線條、色彩、形象等繪畫構成因素有著自己的特點。對于繪畫的效果也有著自己的審美態(tài)度。不同的兒童畫，畫面的形式語言是否統(tǒng)一，是否表現獨特的視覺效果。
可以通協(xié)定繪畫表現出來的審美規(guī)律來看看不同作品的差異。比如：色彩的構成、韻律、范畫有礙兒童獨立觀察和思考，有礙兒童自己的繪畫語言的發(fā)展。作品的表現應該是與兒童的年齡想適應的，和諧成長有利于兒童繪畫水平的提高和發(fā)展。
兒童的繪畫水平的提高也不止是繪畫技藝的提高。其他方面的整體能力沒有提高，技巧的學習也是受到限制，特別是創(chuàng)作水平難以提高的。從兒童繪畫中強以體察到兒童的洞察力、想像力、概括能力、歸納能力、分析能力等等能力的強弱。兒童繪畫的發(fā)展就是自身的整體發(fā)展。
斯瑪特兒童藝術（中國）是為中國城市家庭量身打造的美術教育。其創(chuàng)始人和專家團隊均畢業(yè)于中國美術高等學府，秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發(fā)、引導、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國兒童內在素養(yǎng);以兒童室內課程+戶外品鑒+父母課堂+親子藝術游學的課程體系，提升中國家庭藝術修養(yǎng)。轉載www.smart-art.com.cn
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