首頁(yè) > 品牌動(dòng)態(tài) > 怎么判斷一個(gè)孩子需不需要學(xué)口才?從哪些方面分析?
一個(gè)孩子敢不敢表達(dá),對(duì)于孩子性格的養(yǎng)成有一定影響,而如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力,可以增強(qiáng)孩子的自信心,提高孩子的心理素質(zhì),對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。那么怎么判斷一個(gè)孩子需不需要學(xué)口才?從哪些方面分析?

孩子敢于表達(dá)嗎?
(1)孩子在與人交流時(shí)說(shuō)話聲音響亮嗎?
(2)孩子在課堂上能夠勇敢、積極地回答老師的提問(wèn)嗎?
(3)孩子在學(xué)校里遇到不會(huì)的問(wèn)題,能夠主動(dòng)向老師提問(wèn)嗎?
(4)孩子在客人到家時(shí)能夠主動(dòng)、禮貌地招呼客人?
(5)孩子和您一起去朋友家做客時(shí),能夠主動(dòng)向朋友打招呼嗎?
(6)孩子能夠積極參與學(xué)校(幼兒園)組織的各項(xiàng)活動(dòng)?
(7)孩子在公眾表達(dá)時(shí)能夠做到形象大方,不扭捏嗎?
孩子樂(lè)于表達(dá)表達(dá)嗎?
(1)孩子愿意主動(dòng)和您分享他的一些事情嗎?
(2)遇到一些事情,孩子愿意主動(dòng)說(shuō)出自己的想法嗎?
(3)看到其他孩子玩耍,孩子能夠主動(dòng)加入,并和他們交朋友嗎?
(4)學(xué)校里,孩子是否會(huì)有知道答案而不愿意回答問(wèn)題的時(shí)候?
(5)您的孩子在和他同學(xué)、朋友玩耍時(shí),能夠積極主動(dòng)地帶領(lǐng)大家玩嗎?
(6)外出時(shí),孩子能夠主動(dòng)向鄰里、朋友打招呼嗎?
(7)孩子與您交流時(shí),是否有“嗯”“啊”應(yīng)付的時(shí)候?
孩子巧于表達(dá)嗎?
(1)孩子說(shuō)話有發(fā)音不清楚的時(shí)候嗎?
(2)孩子在讀課文或者說(shuō)話時(shí),會(huì)有氣息不夠用的現(xiàn)象嗎?
(3)孩子在講話時(shí),有沒(méi)有語(yǔ)言組織不上來(lái),說(shuō)不下去的時(shí)候?
(4)孩子向您講一件事情,您有沒(méi)有聽(tīng)不明白、感到著急的時(shí)候?
(5)孩子能夠認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的講話嗎?有沒(méi)有打斷別人講話的不好習(xí)慣?
(6)孩子能夠使用文明用語(yǔ),禮貌待人嗎?

讓我們來(lái)總結(jié)一下有些孩子在口語(yǔ)表達(dá)方面是否存在五大現(xiàn)狀:
一、音準(zhǔn)差,吐字發(fā)音不清楚。
二、缺乏良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
三、性格內(nèi)向,公眾表達(dá)不自信。
四、性格外向、語(yǔ)言組織能力差。
五、缺少禮貌知識(shí),不懂交際禮儀。
如果您家的孩子有以上的情況的話,那么就意味著TA需要“充電”了!
青少兒學(xué)習(xí)口才表達(dá)有以下的收獲:
1.糾正不良發(fā)音。
2.改善孩子膽小,靦腆,不自信,見(jiàn)生人不敢說(shuō)話。
3.提高口頭表達(dá)能力,使孩子喜歡說(shuō)話,大膽表達(dá)。
4.讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5.讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。
少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為,如果能使生活的語(yǔ)言高度地藝術(shù)化,無(wú)疑就是使生活高度藝術(shù)化,就是生活的高品位,即使是在一些非常細(xì)微的生活細(xì)節(jié)上也是如此。每一個(gè)有敬業(yè)精神的人都要掌握日常說(shuō)話的藝術(shù),追求語(yǔ)言中的精品,讓自己處處展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性和無(wú)窮的魅力,讓語(yǔ)言展示自身的時(shí)尚,成為自身的財(cái)富。
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